- مقدمه
اين مقاله به شيوهاي جديد يك تقسيمبندي از مدارس به مديران مدرسهها و مسئولان آموزش و پرورش ارائه ميكند. اين تقسيمبندي مدرسهها و به طور طبيعي مديران آنها را به پنج دسته تقسيم ميكند و شش محور سازماني مهم را در ارتباط با اين مدرسهها مورد بررسي قرار ميدهد. مديران محترم مدرسهها ميتوانند جايگاه خود را در جدول پيدا كنند و اگر متأسفانه خود را رديفهاي سنتي و خام يافتند، نسبت به تجديد نظر كلي در شيوه اداره مدرسه خويش اقدام كنند و در صورتي كه در ساير رديفها هستند، در مورد حركت به سمت كيفيتگرايي، از تلاش بيوقفه باز نايستند.
· تقسيمبندي مدارس:
1- مدرسه سنتي
منشها عكسالعملي هستند.
سيستمها جزء به جزء هستند.
رهبري/ برنامهريزي استراتژيك يادگيري نوآوري افراد مشتريان امور عملكردي
● سمتوسوي مدرسه نامشخص و نامتغير است.
● فرهنگ سازماني مبتني بر شرمنده كردن يا ترساندن خطاكار است.
● رفتارهاي مديريتي ثابت است.
●تنها در مورد آموزش، حرف زده ميشود.
● اگر بودجهاي باشد و امكاناتي، دورههاي آموزشي خاصي، براي افراد خاص گذاشته ميشود.
● آموزش، مبتني بر احساسهاي زودگذر و آني است.
● نوآوري در مدرسه معني ندارد.
● در تقابل با تجربهها و كمتجربهها، معلمان تازهكار، با باتجربهها همراه ميشوند.
● معلمان نوآور، در انزوا باقي ميمانند.
●ارزشيابي افراد، ذهني صورت ميگيرد و ملاكها(اگرچه تعريف هم ميشوند) شخصي است.
● تنها كار افراد و شغل و مهارت ايشان مورد تأكيد است.
● اصول كاري مشخص در ارتباط با افراد (مثلاً سيستم پيشنهادها) وجود ندارد.
● تنها اوليا، دانشآموزان و معلمان كليدي راضي نگاه داشته ميشوند.
● اين كه در لحظه برنامهريزي، چه شكايتي و از سوي كدام مشتري مطرح شود، سمت وسوي كار را ايجاد ميكند.
● درصد قبولي محور است.
● امور مالي كنترل شده است.
● همواره به دنبال كاهش هزينهها (به هر قيمتي كه باشد)هستند.
● سيستم هاي قانوني و آييننامههاي فراواني وجود دارد.
لطفا مدرسه خودتان را با اين نوع مدرسه مقايسه كنيد.
فكر مي كنيد مدرسه شما در چه بندهايي با اين نوع مدرسه تشابه دارد؟
چه تفاوتهايي را مي توانيد در مقايسه ي بين مدرسه خودتان با اين نمونه مدرسه برشماريد؟
مجدفر، مرتضي
منبع : روزنامه همشهري، شنبه 25 تير 1384، سال سيزدهم، شماره 3748، صفحه 11 با کمی تلخیص